此外，相对的硕士条理人才培育是我国粹位轨制的保守和特色。但跟着博士生教育规模持续扩大，硕士结业生间接到高校处置科研讲授工做的机遇越来越少，因而，加强对硕士条理教育功能定位和培育的也颇为环节。出格是正在继续提高专业硕士招生比例的同时，应立脚拔尖立异人才早发觉、早培育，进一步扩大数理化生等根本学科曲博生比例，实现硕士、博士教育无机跟尾。
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从读研需求角度看，一方面，2022年考研报名人数的激增取求职和就业压力密不成分。而目前，用人单元聘请和结业生求职逐渐回到常态，考研不再是一部门应届结业生的“无法”选择，报考人数下降也就顺理成章。另一方面，专业学位研究生招生规模日趋扩大，为本科结业生读研供给了更多渠道，退职读研成为很多学生的选择。2017年，专业学位硕士研究生招生规模别离为32万人和40.2万人，专业硕士招生人数初次跨越学术硕士，占昔时硕士招生总数的55.7%。2021年，专业硕士招生规模达到64.9万人，比2017年增加了24.7万人，占昔时硕士招生总数的61.8%。
“考研热”一曲以来都是社会关心的主要话题。教育部发布的数据显示，2024年硕士研究生招生测验报名人数为438万，比客岁下降36万人。有人颇感不测，也有人认为不必大惊小怪。笔者认为，近几年考研报名人数持续连结高位，“触顶反弹”是一般现象。这也，我国硕士研究生教育已进入超大规模的新阶段，急需正在招生测验体例、人才培育模式、学科专业布局等方面进行系统。
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保守上，我国硕士研究生招生次要采纳培育单元自行组织测验、保举免试、全国统考三种体例，此中，单元自考所占比例较小且逐渐收缩，保举免试次要正在“双一流”扶植高校。从全国统考看，招生单元考虑到命题、阅卷过程中的庞大压力，凡是会激励各院系采用国度同一命题试卷。此举降低了犯错风险，减轻了招生单元的义务取压力，但无疑也淡化了本单元学科专业特色，弱化了人才选拔的针对性。若何让更多培育单元加大自从命题力度，凸显本单元学科专业招生测验命题特色，是当前面对的主要。
从生源供给角度看，应届本科结业生是我国硕士研究生生源从体。无数据，应届生占到了考研人数的一半以上。近年来，我国通俗本科招生规模增幅较着下降，硕士生源增加空间逐步收窄。2016年，我国通俗本科招生405万人，五年间增加40.6万人，年均增加仅8万人。从通俗本科结业生规模和硕士研究生报考人数的对比来看，2017年通俗本科结业生384.2万人，是昔时报考人数的1.91倍。2022年，通俗本科结业生471.6万人，已取昔时考研报名人数根基持平。这，此后本科结业生工做后再考研的生源“储蓄”也会持续走低。
因而，考研人数下降是一般现象，而且能够预测，将来几年我国考研报名人数将会连结相对不变，或进一步小幅下降。
2017年我国硕士研究生报考人数首破200万，达201万人。2020年报考人数冲破300万，达341万人。2022年报考人数冲破400万，达457万人，比上一年添加了80万人。2023年报考人数为474万人，仅比上一年增加17万人，增速较着放缓，已显露调整的迹象。2024年报考人数的负增加，能够看做上一年调整的延续。
同时，跟着专业硕士招生规模扩大专业制作各种证件，退职攻读学位、以划一学力申请学位的人才培育力度将进一步加大。要处理勤学术学位和专业学位分类成长问题，沉点是分类培育、分类评价，但若何进一步加强非全日制专业硕士招生测验性，把那些最适合、最优良的学生选拔出来，也是当前亟待处理的主要命题。
当前，我国研究生教育已进入超大规模的新成长阶段，牢牢把握我国研究生教育及其经济社会根本的超大规模性和复杂性，是推进研究生教育管理系统和管理能力现代化的环节。2024年考研报名人数下降，虽然是通俗本科招生规模趋于不变后的一般现象，但也是我国研究生教育进入新成长阶段的主要信号。
充实阐扬研究生招生登科的先导性、纽带化，深切推进管办评等方面的体系体例机制，加速学科布局、区域结构调整，深化人才培育模式，是实现研究生教育高质量成长，加速扶植教育强国，无效处理高端人才欠缺问题的内正在要求。
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